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摘要：“上课不举手！”本应从前门出教室的老师特意在我的座位前多停留了一秒，随后以迅雷不及掩耳之势在我的课桌上猛拍一掌，“恶狠狠”的眼神紧盯着我，似乎气愤得都要把牙齿咬碎。
为防止被老师再一次“恐吓”，胆小如鼠的我只好尝试上课举手。可我连平日说话的声音都细如蚊蝇，何况是在全班同学面…
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“上课不举手！”本应从前门出教室的老师特意在我的座位前多停留了一秒，随后以迅雷不及掩耳之势在我的课桌上猛拍一掌，“恶狠狠”的眼神紧盯着我，似乎气愤得都要把牙齿咬碎。
为防止被老师再一次“恐吓”，胆小如鼠的我只好尝试上课举手。可我连平日说话的声音都细如蚊蝇，何况是在全班同学面前举手回答问题呢？
在时光飞逝中，下节语文课很快来到了。随着课堂的慢慢进行，老师抛出了本节课的最后一个问题：“那么，这篇文章从哪些方面表达了作者怎样的情感呢？”我不经意地抬眸，发现老师正在默默关注我，那双清澈如水的眸子染上了些许焦急，似乎在催促我赶紧举手回答问题。我悄悄环顾四周，竟无一人举手，同学们都在“专心致志”地盯着课本，好像要把书盯出一个洞来。唉，要是有一个举手的也好啊，至少不会让我觉得过于尴尬。就在此时，我余光瞥见班长高高举起的手，于是乎我一咬牙一跺脚，颤颤巍巍地举起了右手，心里还在一遍遍地祈祷着：老师千万不要点我的名字……可令我万万没想到，老师竟然毫不犹豫地点了我的名字！我欲哭无泪，只好硬着头皮感受着全班同学“火辣”的注视，心如擂鼓一般，“嗯......应该是......从三个方面吧……”老师见我语无伦次却也不恼，只耐心地引导我说出正确答案。终于回答完问题，我如蒙大赦，悬在半空的心也落回了肚子里。
“这不是回答得很好吗？以后上课要多举手，你看其他回答不出来的同学，我也没说打他们一顿呐！”老师一如既往的幽默令我紧张的心情瞬间得到了放松。“在座各位同学，如果你们都能把问题回答得完美无缺，那么还要我这个老师做什么呢？你们之所以不敢举手回答问题，是怕回答错误？你们怕啥呀，还有我呢，还有我给你们兜着底儿呐！”
老师的话语仿佛消融冰河的春风一般温暖，又蕴含着幽默俏皮，我的心中有一股暖流涌遍全身。
俗话说：“万事开头难”。这堂课让我明白，举手回答问题其实并不难。每个人都需要第一次打破常规、走出自己舒适区的勇气，希望我们带着这份勇气，在成功的道路上越走越远，收获更好的自己。
——高一诺
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