|
摘要：那是一次有趣而惊险的探险，那次探险让我交到了一个新朋友，也让我知道了朋友之间最重要的是什么。
我和表哥很向往南极，一直想去那探险，去看看可爱的企鹅，去感受冰雪之美。可要只有我们俩个小孩子去，未免有些太危险。所以，我们花钱委托中介机构找一位身价不高的探险爱好者一同前去。就在我…
|
那是一次有趣而惊险的探险，那次探险让我交到了一个新朋友，也让我知道了朋友之间最重要的是什么。
我和表哥很向往南极，一直想去那探险，去看看可爱的企鹅，去感受冰雪之美。可要只有我们俩个小孩子去，未免有些太危险。所以，我们花钱委托中介机构找一位身价不高的探险爱好者一同前去。就在我们准备要带的东西时，一个懒洋洋而又略带嘲讽的声音传来:“嗨，小鬼们，你们好，我叫金，很高兴见到你们。本次由我陪你们去南极玩探险。”“你说谁小鬼呢!”表哥上前就要动手，我赶忙拉了拉他，丢眼色示意他冷静。这个男人看上去也就二十几岁，瘦高，戴着个墨镜，让人看不清庐山真面目。打量一番后，我觉得他太年轻了，当时真应该多花点钱，让中介帮雇一个身价高点的，想到这只能无奈地说:“人已经齐了，那咱们收抬好东西，准备出发吧。”
就在我清点物品时，金嘴里叼着一根烟走过来，呛得我直咳嗽，让我心里很是不舒服。随后，他仔细看了一下我袋子里装的防风冲锋衣、防水背带裤、长筒橡胶靴等探险工具后，说:“小鬼，要我说，你带了很多没用的，最好再带上几把小型雪铲。”这话比他吐出的烟还呛人，我反问道:“带个铲子干嘛?”他并没有回答，只是用笑回应我。我只好找了几把铲子，随手扔进包里。一切准备就绪后，我们就出发了。
一路上，我和表哥一直在打量金，看着他不靠谱的样子，我们在心里觉得有点儿悬，探险的好心情也被破坏了。
“哇!这儿也太美了，简直太美了!”来到南极，换上探险装，我的心情就像气温一样骤变，只不过是朝相反的方向变化了。这里是彩色的，是奇特的，它的美有自己的语言，是人类用语言无法描述的，让人仿佛置身在幻想的境界里。在这彩色中，占有重要地位的是白色:那纯洁的白，那天然的白，那冰冷而又温暖的白，白到可以治愈世上的一切忧伤。
远处传来的几声“叽叽叽叽”叫声，打断了我的遐想。“快看，是企鹅!”表哥欢呼着大叫道。我们急忙转过身看，只见那群企鹅背上的羽毛乌黑发亮，雪白的肚子向前挺着，迈着沉稳而正宗的“企鹅步”，像极了邀人跳舞的绅士。我和表哥想去近距离观察，但金却警告说:“你们最好别离它们太近。”我于是停下了脚步，但表哥却不听劝，他不但靠近了企鹅，还想动手摸它们，一只大企鹅受了惊吓，作出要用喙啄他的架势，整个企鹅群也朝他叫了起来，吓得表哥连忙倒退，摔了好几个跟头，才踉踉跄跄地走回来。“自讨苦吃!”金瞥了一眼表哥，不满地说。表哥羞得满脸通红，真想找个地缝钻进去。
不过，南极的景色实在是太迷人了，我们漫步在这松软的雪地上，刚才的小插曲很快被抛在了脑后，我和表哥还打起了雪仗，打得满脸满身都是雪，既冰凉又温暖。而金却边抽着烟，边在四处观察着什么，脸上透露着不安。就在这时，远处传来“轰”一阵巨响。“不好，是雪崩!”金的话音刚落，山上一个巨大的雪团以雷霆万钧之势，铺天盖地向我们袭来，山体为之震动，寒风为之呼啸，仿佛世界都要被它吞没，更不用说我们。“手里的东西全部扔掉，只留下小雪铲。快跟我向旁边跑!”金大喊道。我们快速奔跑，虽然这儿很冷，但我的额头、手心早已渗出汗珠。“我们往旁边跑多慢，要我说，咱们就朝山下跑，滑得快！”说毕，表哥就要冲下去，临走前还想带我一起去。说实话，比起表哥，跟着金可能更安全一点，我拉了拉表哥的手，劝他别走。表哥见我不走，哼了一声，赌气滑了下去。
“小子，不听我劝，丢了小命，我可没办法!”金向他喝道。我见表哥真走了，又想下去找他，金拉住我说:“你现在过去，不仅拦不住他，你的小命也玩完!等雪崩停了再说!”金领着我沿着迎风坡横穿雪崩区，狂奔到一片巨大的冰川前，仔细找到一个冰川洞口，急忙钻了进去，雪团刚好在这时落了下来，将洞口完全堵住了。我们暂时安全了，但洞穴里很是阴暗冰冷，我蜷缩成一团，浑身瑟瑟发抖，渐渐失去了生存的意志。由于洞里缺氧，尽管金在旁边安慰着我，我还是慢慢陷入了昏迷，我仿佛看到班里的老师和同学都为我急红了眼，爸爸深情地呼唤着我的名字“蓉儿——蓉儿——”，妈妈一边哭一边伸手来拉我，然而我距离那只亲切的手越来越远，越来越远……我的眼泪夺眶而出。不知过了多久，我突然觉得胸口不再憋闷，而且眼前明亮了许多，原来金等雪崩停后从背包拿出雪铲，从洞口的积雪上挖出来一个出口，把我拖了出来。
我刚一清醒，想起表哥生死未卜，又痛哭了起来。“勇敢一点，现在不是哭的时候。”金拍拍我的肩膀，用眼睛鼓励我。于是，我们开始了紧急搜救，十分钟过去了，二十分钟过去，三十分钟过去了……可是表哥却毫无踪影，一切都显得白茫茫。这半小时很短，但对我来说是那么漫长，仿佛过了一个世纪。其间，金有好几次劝我停下来休息，让他自己找，但我不同意，哪怕再摔几个跟头，我也要救出表哥。终于，我们在一处积雪附近找到了表哥，他只露出了一只手，其它部位已被雪盖住，堆成了个小雪丘。我和金急忙扑过去，用雪铲把雪挖开，将他抬了出来，他的脸和手脚已经冰凉。金急忙对表哥进行了人工心肺复苏，过了好一会儿，表哥终于醒了，他望了望我和金，虚弱地说:“谢谢你们，还......对不起，我不该那么冲动！金，我不该怀疑你！”金爽朗地笑道:“你能活着就好！好了，小子，我哪有那么小心眼!”
第二天清晨，我们就要动身回去了。临走时，金领着我们来到躲避雪崩的那个冰川洞穴，它已经不像当初一样阴暗冰冷了，里面的冰墙晶莹剔透，处处冰钩倒挂，阳光透进来，整个洞穴好像充满闪闪发光的宝石，是那样的迷人，正所谓“阳光总在风雨后”。不过，我们不敢再在这里久呆了，表哥也不想再体验被雪埋的滋味了，我们向南极挥手告别了。
回到家后，金成了我们的好朋友，再也不叫我“小鬼”了，因为他觉得我是一个勇敢的小姑娘。还有，从南极回来后，表哥再也不像以前那么鲁莽了，而且学习很刻苦，他搜集了许多南极的资料，还说要是早知道这些，就不用挨冻了！
这次探险，也让我知道朋友之间最重要的是互相信任。有的时候，互相信任说不定还会救你一命哦!
教学设计思路及评语：
部编版小语第五单元习作主题是“神奇的探险之旅”，让学生选择探险人物，选择场景，选择装备，选择险情，写的时候要展开丰富合理的想象，尤其把遇到的困难、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。
我们五年级组展开了网络教研，确定了本单元探险必须基于现实，展现本单元的主题——突出思维过程。在此基础上，我们参考网络课程资源，制作了习作预习单，分为以下几个板块：一是引导学生初步了解探险的含义、目的、著作、杰出人物；二是结合《地心游记》的情节梳理，引导学生思考场景与险情、装备、人物之间的联系；三是进行险情思维训练。如在沙漠探险，可能会遇到什么困难？解决办法是什么？展开头脑风暴，学生评论；四是让学生查阅资料，列出探险思维导图（教师提供支架，订正学生错误，以免造成重写负担）；五是回顾第五单元课文《跳水》，引导学生对险情进行烘托渲染，不能一带而过，并梳理“瞬间爆破式、持久突破式、另辟蹊径式”等应对险情方法。在此，也进行了情境训练。如在沙漠探险，正当我们距离希望越来越近的时候，同学突然发现他背上的水袋不翼而飞，而那是我们仅剩的一点水了。___________________________（请发挥想象，烘托一种悲惨的情境）
在执教过程中，我与对象又进行了探讨，发现学生在思考险情应对办法时存在诸多问题。由于这直接关系到习作的成败，我又设计了一个险情应对思维训练单：
情境：在森林里遇到熊，应对办法？（哪几种靠谱）
A.拿枪打
B.向导会说兽语，和它攀谈起来
C.被熊吃了，原来是一场梦
D.爬到树上或装死
E.时空穿越
F.直接逃走
G.向导看到脚印，提前预测并挖好陷阱，表哥引它入坑
我们本着危险系数在50%以上（困难不能轻易克服）、体现思维过程、不能写科幻或通话等原则，最终确定D与G为可选项。当然，同学们又查阅资料，对这两个的可选性进行了辩论。思维训练有了初步效果，但由于网课的局限，还是不够理想。
诗蓉这篇文章选取了南极为历险场景，险情是与之相对应的雪崩，装备中的雪铲为解决险情埋下伏笔，人物按照习作要求选了一个经验丰富的探险爱好者和胆子大但行事鲁莽的表哥，人物刻画非常传神。在突发险情时加强了环境的烘托、气氛的渲染，解决办法较为科学合理，突出了人物心理变化，是一篇探险好文。但有些科普知识还需要仔细推敲。
指导教师：杨鹏
——周诗蓉
原创作品，转载须经授权，否则，追究法律责任！
|