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摘要：北京时间2022年7月1日(农历2022年6月3日)，山东烟台市举办第四期能力提升工程2.0国家级专家线上指导培训。
智领课堂
为进一步打造能力提升工程2.0典型学校案例，带动全市中小学幼儿园推动工程实施，近日，烟台市举办第四期中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0…
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北京时间2022年7月1日(农历2022年6月3日)，山东烟台市举办第四期能力提升工程2.0国家级专家线上指导培训。
智领课堂
为进一步打造能力提升工程2.0典型学校案例，带动全市中小学幼儿园推动工程实施，近日，烟台市举办第四期中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0国家级专家线上指导培训活动。市县两级工程办成员、市级专家团队成员、各学校信息化管理团队和指导团队及全市各中小学幼儿园部分教师线上共研，助力教育提质增效。
本期特邀专家
王金涛教授
湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省普通教育干部培训中心研究员，全国中小学幼儿园教师培训专家工作组成员，教育部中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家工作组核心成员。
刘文华教授
山东省中小学师训干训中心主任，齐鲁师范学院教授，山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目办负责人。
汇报交流
精彩分享
高新区第三实验小学
高新区第三实验小学以“技术赋能，构建‘融趣育能’智慧课堂”为研究主题，结合学校现有的硬件、软件和信息化建设基本情况，探索出一系列跨学科融合的智慧课堂教学模式，将信息技术与学科教学相融合，焕发了学生的生命活力。
栖霞市实验小学
栖霞市实验小学依托能力工程建设，立足学科素养，不断开发教学资源，打造精品课例，推进课题研究，探索出自主学习“五力”策略和“五学式”混合学习模式，通过信息技术创新融合，精准赋能教育教学。
招远市实验小学
招远市实验小学在工程推进过程中，基于课堂，研修实践，着力提升教师信息技术应用能力，积极建构课堂新模式，打造信息化教学特色品牌学校；优化“学研思”校本研修模式，力求创建具有梦想和活力的智慧校园。
专家点评
指引方向
两位专家肯定了三所学校在工程推进方面的扎实做法，对其中的特色和亮点给予了高度评价，同时也指出了不足，并提出指导性建议，鼓励各学校准确把握要求，厘清重要概念，进一步优化实施方案，继续保持核心优势。
两位专家还通过微讲座进一步就信息化2.0背景下课堂教学模式创新与教师专业能力素养提升话题进行了深度的交流分享。
王金涛教授以“为何？何为？”为主题，深刻探讨处于现代化转型阶段的中国教育应该走向哪里，以及如何处理教育中的两对永恒矛盾——规模和质量、大规模和个性化。在重塑教师能力体系方面，王教授从活动分析、发现问题、找准触点、优化教学四个方面详细进行了阐述，指出教师应该用技术流程、技术工具、技术媒介等手段，做好学习者的课前引导、课中课后的跟进指导，切实利用技术从多个维度拓展教学，扬长避短，减负增效。
刘文华教授对烟台市整体推进工程所做的工作给予了高度肯定。她认为烟台市通过顶层规划、课题引领、试点培育、整校推进、典型案例、专业支持、示范引领、督导考核等清晰的设计，用研究的方式推进项目实施，推进教师的发展和课堂的变革，让整个推进工作落地开花。刘教授在阐述技术价值的同时，强调了“理念”和“数据”的重要性，指出技术可以赋能，却不能代替人的教育情怀，学校和教师必须以科学的理念作指导，养成数据思维，提升数据素养，切实提高教育教学质量。
两位专家深入浅出、细致入微地讲解和点拨，丰富了老师们的认知，强化了各学校持续推进工程的信心。
观摩现场
“工欲善其事，必先利其器”，现代信息技术创新了教育教学的方式，为日常教学带来了便利。下步，市工程办将在专家的引领下，抓住重点，找准方向，用典型案例辐射带动，引领区域发展升级，继续把以校本研修为主的教师培训范式的研究和探索作为重点，推进教师教育变革，让信息技术更好地服务于日常教学和学生发展，在全市乃至更大范围进行推广，进一步发挥示范引领作用。
——来源：烟台市教育局政务新媒体“烟台教育发布”（微信号：ytjyfb）
（来源：山东省烟台市烟台教育发布）
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