|
摘要：北京时间2024年8月28日(农历2024年7月25日)，星期三讯：聚焦“深度•激情”，打造高效课堂——初中数学学科暑假教师集体备课活动。
为进一步落实“立德树人”根本任务，立足核心素养培育，促进新课标背景下教与学的变革，不断提升教师专业素养与课堂教学质量。8月26日，龙口…
|
北京时间2024年8月28日(农历2024年7月25日)，星期三讯：聚焦“深度•激情”，打造高效课堂——初中数学学科暑假教师集体备课活动。
为进一步落实“立德树人”根本任务，立足核心素养培育，促进新课标背景下教与学的变革，不断提升教师专业素养与课堂教学质量。8月26日，龙口市初中数学学科暑假教师集体备课活动在新港路学校举行。本次集体备课的主要内容是“深度激情”课堂优秀导学案分享交流活动，形式分为全市集中备课和学校校本培训两部分。
市教学研究室初中数学教研员于建奎结合具体教学课例，深入剖析了“深度·激情”高效课堂的三段六环节的设计要求、操作细则、课堂规范以及高效的课堂效果。同时，要求全体教师在新学年的“深度·激情”课堂教学中，要严格落实“让学生讲的更精彩”“课堂规范12条”等基本规范。让全体教师对新课改下的高效课堂有了全新的认识。
徐福中学的邢雅晶分享了《直线和圆的位置关系》的导学案教学设计思路，以日出日落的视频导入，配以两句古诗加以烘托，让学生直观地感受知识来源于生活。采用自主学习、合作探究、整理提升的三段模式，构建“以问题研究和学生活动”为中心的课堂学习环境，促进学生在自主中求知、在合作中获取、在探究中发展。
明德学校的党英铭分享了《探索三角形全等的条件》的导学案教学设计，在课堂中，教师引导学生有序思考，逐个探究。每一学段，均明确“学、研、展、评、理、练”环节的活动内容、操作形式，并进行了详细地讲解，既重视学生探究性学习能力的培养，也丰富了学生的学习体验，突破了知识难点，推动课堂学习向深度广度发展。
在分享环节，孙倩倩，孙静静等6名教师结合个人的教学实际分享经验，精彩展示课堂中自主学习-合作探究-整理提升阶段式递进，学、研、展、评、理、练环环紧扣，教师运用“三段六环节”教学模式，有效调动了学生的积极思维、合作交流的能力，让学生在主动求知的过程中发展核心素养，提升关键能力，使学生的综合素质在课堂教学中得到有效提升。
最后，于建奎全面总结了上学期的数学教学工作，对初一、初三期末监测以及中考进行了细致的分析，并对新学期教学工作提出了新的要求。针对新课标下当前数学课程的改革，提出了新的要求：全体教师要转变思想，秉持先学后教、以学定教和教学评一致性教学理念，真正落地“深度·激情”高效课堂，严格按照“三段六环节”操作流程，在关注核心素养下学生的自主学习能力、思维能力、人文素养的培养基础上，凝心聚力，共同创建数学高效课堂，促进教育教学质量水平整体提升。
8月27日，以学校为单位进行了数学学科的校本培训。各学校组织教师在进行理论学习活动的同时，结合集中培训布置的工作任务，继续开展“深度·激情”课堂的研究活动，理顺出数学学科“问题探究教学”的一般思路。各学校根据各自实际，有计划、有目的组织了本校教师培训，开展集体备课、教研反思和经验交流、课例观摩等活动，内容具有针对性和实效性。
学无止境，研亦无境。本次备课活动使全体教师对“深度·激情”课堂有了更加全面系统的理解和认识，大家深感受益匪浅、收获满满；报告也引发了大家对“深度·激情”课堂研究与实践的反思与新的思考。愿我们凝心聚力，和衷共济，秉持初心，卓厉奋发，聚焦深度学习，扎实推进初中数学“深度·激情”高效课堂的构建。
展望未来，愿我们再出发、无止境、更卓越。
（来源：山东省烟台市“龙口教体”微信公众号）
|